I am, you are
Les pronoms et le verbe to be, appris comme dans une école anglaise : avec des dessins et des phrases entières, pas avec des tableaux de conjugaison. La voix dit She is happy et on touche la scène ; ensuite chaque équipe construit la phrase avec des cartes de couleur et doit choisir am, is ou are. Il y a aussi des phrases avec can (they can swim) et like (he likes apples).
Ce qu’on travaille
- Les pronoms personnels : I, you, he, she, it, we et they
- Le verbe to be au présent : I am happy, she is in the kitchen, they are running
- Dire ce qu’on sait faire avec can : I can swim, it can fly
- Ce qu’on aime, ce qu’on a et ce qu’on fait : I like cake, he has a dog, we eat pizza
- Le -s après he, she et it : likes, has, eats, plays
- Les émotions, les lieux, les actions, la nourriture, les jouets et les animaux (ceux de la ferme aussi)
Niveaux et réglages
Maternelle
Écouter et toucher : la voix dit He, She, It ou They et on touche le dessin parmi deux ou trois. En difficulté haute, des phrases entières comme She is happy. Pas besoin de lire.
CP
D’abord on écoute la phrase et on choisit la scène parmi trois ; ensuite on la construit avec trois cartes (qui, verbe et comment) en choisissant entre am, is et are.
CE1
Tous les pronoms, aussi I, you et we, et toutes les phrases : am, is et are, can, like et likes, have et has, eat et eats. En difficulté haute, sans couleurs ni dessins sur les cartes.
Les dessins
Celui qui parle a une bulle (I, we) et celui à qui l’on parle est montré par une main (you) ; he, she, it et they n’ont rien.
Comment y jouer en classe
- Choisis la classe et la difficulté ou, dans Plus d’options, le niveau, les phrases (to be, can, like ou mélange), les pronoms, les cartes en plus, les aides, la voix et les points.
- Appuie sur Commencer : chaque équipe voit la même chose dans sa moitié du tableau.
- Dans les niveaux d’écoute, la première équipe qui touche le bon dessin gagne le point. Dans ceux de construction, on touche les cartes dans l’ordre : orange qui, jaune le verbe et vert comment il est, ce qu’il sait faire ou ce qu’il aime.
- Si une carte ne va pas, elle tremble et la moitié s’arrête un instant ; à la troisième erreur, la phrase s’affiche. La première équipe qui atteint le but gagne.
Façons de jouer
En équipes, en même temps
L’écran se partage en deux et chaque équipe joue sur sa moitié en même temps.
Pour un seul joueur
Un enfant joue sur tout l’écran, à son rythme : au tableau, sur l’ordinateur ou sur la tablette.
Questions fréquentes
Ça marche pour des enfants qui ne savent pas du tout l’anglais ?
Oui. Les niveaux de maternelle consistent seulement à écouter et à toucher le dessin, sans lire, et si l’on touche le mauvais, la voix répète ce qu’on cherche.
Pourquoi ne pas conjuguer le verbe to be dans un tableau ?
Parce que dans les écoles anglaises on l’apprend en l’utilisant : des phrases entières sur ce qu’on voit. Les cartes en plus obligent à choisir entre am, is et are ou entre like et likes, et la bonne forme se fixe ainsi.
Comment savoir sur le dessin si c’est I, you ou he ?
Celui qui parle a une bulle (I, ou we s’ils sont deux), celui à qui l’on parle est montré par une main (you) et he, she, it et they n’ont rien.
C’est gratuit ?
Tu peux jouer 5 parties gratuites sans t’inscrire. Ensuite, un paiement unique de 9,99 € débloque les 78 jeux pour toujours, sur tous tes appareils. Il n’y a pas d’abonnement.
Faut-il installer quelque chose ?
Non. Ça s’ouvre dans le navigateur du TBI, de l’écran interactif, de l’ordinateur, de la tablette ou de l’iPad. Une fois chargé, ça marche aussi sans internet.
Autres jeux : Anglais
PhonicsDans les écoles anglaises, on apprend à lire par les sons, pas par le nom des lettres.
In, on, underLes prépositions se comprennent en regardant : un chat sur la table, une balle dans la boîte.
Ask and answerEn anglais, on apprend tôt à répondre par des phrases courtes : Yes, it is ; No, it can’t ; It’s red.
Simon saysC’est le jeu classique des écoles anglaises et une façon d’apprendre l’anglais en bougeant.I am, you are
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